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（中心社記者許秩維台北26日電）教育部今天暗示，鞭策英語成為第二官方語言目前暫無規劃期程，台灣學生的英語能力不差，只是欠缺情況，將來將先從改變教授教養評量方式著手，強化學生的應用與溝通能力。
教育部綜合計劃司長黃雯玲受訪時轉述，行政院長賴清德在會中指導，因應全球化潮流及科技進步，英語為國民保持世界的關頭能力之一，提拔國人英語能力必須向下扎根，教育是最重要一環，教育部應加快鬆綁相幹律例，翻轉學校現有英語教學體例，從小強化孩子英語利用能力。
黃雯玲指出，對於鞭策英語成為第二官方語言，目前並沒有計劃期程，但憑據教育部蒐集資料和研究，發現台灣學生的英語能力並不差，但欠缺環境，因此未來但願先從講授評量體式格局的改變著手，強化學生的應用與溝通能力，不是只重視紙筆考試，而是以糊口化的體式格局來達成學習方針。
教育部日前成立英語推動會，並於今天向行政院長賴清德提初步陳述。
針對英文是不是要列第二官方語言一事，行政院長賴清德去年10月在立法院答詢時默示，教育部要先成立英語鞭策委員會，進行查詢拜訪、研究、規劃，提出計畫給行政院參考。
在相關法規部門，黃雯玲暗示，教育部也將計劃針對雙語課程、雙語班、雙語學校等進行法規鬆綁，但願讓部門黉舍先行試辦，如果成效良好再考慮擴大，同時也會想法強化師資培養，讓現職教師增添英語授課能力。（編輯：張芷瑄）1070626
本文引用自: https://tw.news.yahoo.com/%E6%8E%A8%E8%8B%B1%E8%AA%9E%E6%88%90%E7%AC%AC%E4%BA%8C%E5%AE%98%E6%96%B9%E有關各國語文翻譯公證的問題歡迎諮詢天成翻譯公司02-77260931
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