嬰兒失聰症的研究支撐嬰兒對本身發聲感知的主要性。對失聰嬰兒的研究顯示，他們也會牙牙學語，只是比一般嬰兒要晚許多，假如本身的牙牙學語進程沒有獲得反饋，失聰嬰兒平常會在幾個月後終止講話翻譯這些研究使天成翻譯公司們更周全認識人類說話若何泛起，和嬰兒發聲的主要性翻譯
比起正常講話，嬰兒喜好賜顧幫襯者利用高調的聲音跟他們講話，然則一項新研究供給新的視角，5 個月大的時候，嬰兒似乎喜好聆聽夥伴的聲音，勝過聽到母親的聲音翻譯
嬰兒向四周的成人世界進修，但他們也從本身早期的發聲中進修。這些新發現顯示，這個進程比我們之前想像要早很多。
元音指發音時氣流不受阻礙，並振動聲帶，發音對照清脆的音，而輔音指發音時氣流遭到阻礙、聲音不太清脆的音。
成績發現，5 個月大的嬰兒聽同齡嬰兒的元音時間，比聽成人的元音長 40%，顯示嬰兒偏好傾聽他們本身也可以產生的聲音翻譯現有研究都集中在怙恃言語對說話成長的影響，例如較高音調中產生的單詞更容易吸引寶寶的注意力，並影響嬰兒初期的詞彙成長，而新的發現為嬰兒初期語言進修研究提供新的概念，
這並非指怙恃應當摒棄對嬰兒大聲講話，嬰兒確切會對這些聲音有回響反映。研究人員透露表現，「嬰兒發出的聲音特別很是有用，仿佛可以吸引嬰兒的注意力，有時會增進積極的情感，進而促使嬰兒活躍起來，並使嬰兒更輕易評估本身的發聲，支撐白話成長進程。」
魁北克大學（university of quebec）研究人員使用專門的語音合成器測試嬰兒對分歧講話者的偏好，語音合成器能夠摹擬人類聲道的結果，締造不同音調和共識的元音，研究人員利用該裝備對照嬰兒對由同齡嬰兒產生的元音，和一般成年女性言語的元音的反應。研究人員訓練嬰兒朝向或闊別一個棋盤圖像來測試嬰兒對分歧元音的回響反映，嬰兒只需轉動頭部就會指出他們喜好哪種聲音。
牙牙學語是指連氣兒無意義的口腔發音，由一兩個最喜歡的子音構成，是後續說話能力的主要標誌。初期最先不亂的牙牙學語可以促進單詞進修，並在生命的頭 2 年增添更多辭彙量翻譯是以嬰兒對他們本身的發聲偏好，多是後續進修完全說話的主要路子翻譯
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跟嬰兒講話在促進兒童成長扮演環節感化，聽到賜顧幫襯者發出更多高腔調說話的嬰兒，在 2 歲時有較大的辭彙量，在 7 歲時有更高的智商。但嬰兒更喜好聽同儕發聲的偏好，可能對異常初期的說話學習具有主要意義。研究作者指出，「它可能會鼓勵嬰兒在生命的最初幾個月發出更多聲音，進而增進後面幾個新月牙學語的進程。」
這不是第一個發現嬰兒本身的發聲可能在說話進修中起主要感化的研究。對他們自己在牙牙學語中產生的子音感知，可以輔助嬰兒將連串的語音流，過濾為更容易於經管的事物。研究發現，嬰兒喜好聽與他們牙牙學語產生的聲音相匹配的單詞。
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