A1
(中)
(工作方面)A2
(高)
C1 根蒂根基使用者
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(初) 東元電機憑據送考員工多益成就所成長出來的標準則有多重的評量功用:
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可以或許直接筆記一連串的指導
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能夠敏捷靠得住地估計資料起原的合用性
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能夠給搭客指引而且具體的描寫一個處所
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C2 |
在任何場合英語文的理解都沒有難題翻譯可以或許處置懲罰分歧類型的口語或文字資料,脈絡分明地整頓出原文的論點和說法,成為一篇摘要。可以或許流利.精準.自然地表達本身的設法。在複雜的情形中仍能在遣詞用字間顯露出細微的語意差異。
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C1 | ||||||||||||
可以或許留一個簡單的訊息
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可以或許瞭解熟悉題材的簡單圖象
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可以或許表達對食品的意見
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(學習方面) |
聽與說 因為對第一次成就不惬意(96.05.27) 增補網路找到的資料... C2 |
寫作 熟練利用者 日本松下電器按照送考員工之多益成就成長出以下的分類標準: |
B2 |
可以或許理解內容複雜的篇章要旨.篇草涵蓋具體與抽象的議題,和小我營業上手藝層面的內容。與英語人士言談互動時,表現出必然程度的流通與天然,兩邊都不會感應溝通的壓力。能夠對普遍的主題提出清晰而深切的報告,並能提出正反兩面不同的定見來解釋對某一議題的見地。
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B1 |
能夠理解在工作.黉舍及休閒場合中常常遇到的白話和書寫文字的重點,但所聽所看的是以情勢固定,語意明白的語言所表達翻譯可以或許處置懲罰在英語系國度旅行時平日要面臨的事務。可以或許對其熟悉或感愛好的主題寫出短文。可以或許描述小我生涯經驗、經歷.胡想、希望與理想,而且對小我的想法興企圖簡短的申明緣由。
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