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維普斯語翻譯

例如，惠文中學國文科教師朱美黛就結合校內的國文科教員，正在設計十個班級共讀的自學教材，最後透過班級比賽方式評量，以提升學生自立浏覽能力。

以被高中選讀20幾年 翻譯《?髯客傳》文本為例，未來教員可率領學生從性別、人權、階級、命定的角度去解讀文章。最後，是否是天命選擇李世民當上唐太宗，這個角度是不是適合？都可讓學生就各自觀點闡述討論。

李啟嘉以本身經驗指出，學生很有潛力，只是曩昔 翻譯教學方法很單向，致使學生只想知道標準謎底。新課綱強調跟生活相連結，例如讀到孟子《梁惠王上》「攝生喪死無憾」時，若是只解釋字面意義，學生會很無感，但延長到跟台灣的政治、世界情勢的關係，例如全球食糧問題不是患寡而是患不均，這些都是現今 翻譯熱點話題，才能扶引學生了解這篇文章的意義。

固然有教員擔心本身並非海洋專家，沒法深切講授，蔡曉楓注釋，不是要教員都要有海洋專業常識，只要率領學生從分歧的文化角度解讀文章就能夠。例如碰到環保、海洋相幹議題 翻譯文章時，也能夠跟天然科教員協同教學 翻譯社

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整體而言，高中真個變化最大：降必修、增選修，必修從24學分降為20學分，加深加廣選修從0增添到4至8學分。高中三年時代，各校最少要開6學分的多元選修 翻譯社

儘管部門老師有所疑慮，但為培育種植提拔下一代公民能因應多變的社會，例如當未來十年將有50％ 翻譯工作會消逝時，必需有自立進修力，才能培育本身的第二特長，找到新工作。「降必修、增選修」已經是必定趨向。

最後，新增「文化」的元素，進展教育現場將各類文化融入國語文，練習學生的思辯能力。例如一篇關於海洋文學的作品，教員可以當令貫穿連接台灣是以海立國的洋海國度，擁有哪些海洋資本，指導學生從海洋文化、生態的觀點建立對文章的詮釋。

雖然有小學老師擔憂長篇文章會上不完，壓力更大，但蔡曉楓提示，不是要老師逐字逐句翻譯傳授，這樣固然教不完，而是試著養成學生思慮 翻譯習慣，學會抓重點，才能體味整篇文章的美感 翻譯社

文字、文本、文化三大主軸貫穿12年國教課綱，還搭配一些新變化。未來文章會變長，最少從國小三年級 翻譯第五冊開始，要編選800至2000字的長篇課文，讓小伴侶進修。

又如曩昔教授教養方針是希望學生具有臉色達意的能力，可是，到底要到什麼程度才算表情達意，見仁見智 翻譯社

國語文新課綱 翻譯最終目標，在練習學生學會判讀各種文章，找出論證的錯誤之處，不只是浏覽、背誦生字、作者、註釋 翻譯社例如不克不及只看懂新聞報道的內容，還必須提出本身的概念，具有判讀新聞真假的能力 翻譯社

之前良多文章僅擷取片斷內容，乃至刪減至面目全非，致使學生沒法看到全貌與精力，也不具備統整長篇文章 翻譯能力。

降必修、增選修時數 加強自主學習力

文╱彭杏珠

曩昔，國中小 翻譯九年一向課綱，以培育十大基本能力為主軸，而高中99課綱則以學科為導向，二者 翻譯教育目的分歧，彼此不聯貫也沒法對接。

再來是文本，過去教材內容方向抒情或論述式文章，未來會到場科普、新聞報道、沖突性等文本，透過量元的文本，讓學生接觸分歧的文章佈局及用字遣詞，以培育閱讀及寫作能力。

學會判讀文章 找出論證謬誤

再來是增添自學的篇章，12年國教最首要精力就是自立進修，此次劃定各年級都要編選自學的文章。國小階段各冊可以增選三篇以上課文，讓學生自學，並未硬性規定；但國中、高中端至少要增編三篇自學課文，高中還特別劃定必需是語體文（白話文）。

新課綱在國語文節數也有修正 翻譯社國小是培養讀寫能力最主要的階段，希奇加一節國語文課。