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歐基瓦文翻譯

彰化師範大學國文系傳授王年双說，大陸 翻譯國文教學正視語言表達，也很重視傳統經典，說話教育較台灣扎實。東華大學華文文學系系主任須文蔚說，香港前幾年將高中國文的文言文完全取消，比及首批學生進入大學後，大學端發現學生從語文到文字的能力變得很糟糕，後來立即增加十二篇必讀古文，台灣現在卻要減為十篇。

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須文蔚說，大陸從小學起頭增強文言文教育，乃至大學入學考試還要考文言文默寫，且陸生浏覽量很是大，致使台生跟陸生的語言能力差別大。

須文蔚說，大陸最新的教改是國家競爭力要從基礎 翻譯語文和文學浏覽能力開始培育，正是台灣以前最善于 翻譯跨域文化、對於文字文學 翻譯深刻理解，而今大陸急著撿，台灣卻要把它丟掉 翻譯社縱使是讀理工科的陸生，書寫和表達能力都高於台灣文學院的學生，「古典詩詞或散文的譬喻，陸生隨口引來。」

國文補教老師張楚說，對照中國大陸最近幾年大幅增添古文、詩詞的態勢和外國文學的增選，不免使人對國內學子的將來內心不安 翻譯社張楚說，在中國文化大革命時，台灣曾以中漢文化 翻譯傳承者高傲，如今卻選擇文化自宮，領會台灣有其必要性，但是台灣卓異的文學作品都不是在誰人時期，反而是白話文及新詩的創作。

王年双認為，台灣 翻譯國文教學者搞不清晰語法、修辭、邏輯教授教養系統，就推說不主要，蒙混曩昔。

王年双說，近些年台灣國文教育也有改造，就是翻轉、學思達，但那是各科、周全的改造，是教授教養方式、教授教養觀念的改造 翻譯社但在國文科教授教養內容鎖定在文學、文化、道德上面，可能就不符社會等候了，因為社會等候的還是傳聞讀寫，而不是文學、文化。