學步兒的重要成長─說話與動作
12~20個月：短句+真實的對話→定名敏感期+語言爆發期
20~36個月：句子+[不]的利用
學步兒的主要成長─語言與動作
輔助說話發展的舉止
幼兒說話發展
輔助說話發展的舉止
進修語言的根基前提：聽覺+發音器官正常+豐富的說話情況＋溝通的意願
說話的活動
真什物品
配對卡
卡片→動物、植物、生活經驗
丹青書→依孩子的生涯經驗
歌謠
對話
示範三階段講授
語言是表達的對象→溝通的能力
匡助動作成長的活動
輔助孩子手眼調和更邃密的發展，每個教具都供應分歧抓握能力的挑戰性
提供恰當的挑戰性
替代放置在架子上
取得日常糊口中現實的技能，例如若何縫、如何用膠水等
手眼調和的舉止
各式容器＋ 投幣＋套環＋ 鎖＋鑲嵌
拼圖
串珠
剪工＋貼工＋ 縫工
孩子有六種的感官：視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺，立體什物感
立體實物感(視覺和肌肉)
• 是藉著觸摸物品，來領會物品的特征
• 會帶給我們不同的經驗，以後只要看到這物品，就會喚醒肌肉的記憶
• 所取得的不只是來主動作的感觸感染，還加上對東四外形的知識翻譯
小小孩具有更多確認事物的能力＋超強的記憶力﹦當孩子可以著手操作而不僅用眼睛看時，會記得更好。
匡助立體什物感的成長教具
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